Respektovat a být respektován – cesta k porozumění, spolupráci a vnitřní motivaci dítěte

V naší školce se inspirujeme principy přístupu Respektovat a být respektován, který je v českém prostředí dlouhodobě rozvíjený manželi Jana a Pavel Kopřivovi a dalšími odborníky v oblasti pedagogiky, psychologie a komunikace. Tento přístup vychází z humanistické psychologie a moderního pojetí výchovy, které staví na úctě, empatii a partnerském vztahu mezi dospělým a dítětem.

Cílem není dítě řídit či trestat, ale pomáhat mu učit se zodpovědnosti, seberegulaci a respektu k druhým.

Základní principy přístupu

Metoda "Respektovat a být respektován" stojí na několika klíčových hodnotách, které propojují emocionální bezpečí, svobodu a odpovědnost:

• Respekt a úcta k osobnosti dítěte – každé dítě je vnímáno jako jedinečná bytost, která má své potřeby, názory a city, jež jsou stejně důležité jako potřeby dospělého.

• Empatická komunikace – dospělý se snaží porozumět tomu, co dítě prožívá, místo aby jej hodnotil nebo moralizoval.

• Stanovení hranic s respektem – hranice nejsou vymezovány mocensky ("protože jsem to řekl"), ale srozumitelně, laskavě a důsledně.

• Zodpovědnost místo poslušnosti – cílem není slepá poslušnost, ale rozvoj vnitřní motivace a schopnosti nést důsledky vlastního jednání.

• Spolupráce místo soutěže – děti se učí spolupracovat, řešit konflikty a hledat společná řešení, nikoli bojovat o moc či pozornost.

Jak se metoda projevuje v praxi

V každodenním životě školky se tyto principy odrážejí v přístupu pedagogů k dětem, v komunikaci s rodiči i v celkové atmosféře prostředí.

• Dospělí s dětmi mluví klidně, srozumitelně a s respektem – popisují situace, místo aby hodnotili osobnost dítěte ("Vidím, že voda se vylila na zem." místo "Zase jsi nešikovný.").

• Konflikty řešíme dialogem, ne trestem – dítě má možnost vyjádřit svůj pohled, učíme ho hledat řešení, která jsou přijatelná pro všechny.

• Podporujeme autonomii a vnitřní motivaci – dítě má možnost rozhodovat o některých věcech samo, čímž se učí odpovědnosti a důvěře ve vlastní schopnosti.

• Chybu vnímáme jako přirozenou součást učení, nikoli jako selhání.

• Učitelé jsou průvodci, kteří dítě podporují, ne hodnotí.

Přínosy pro dítě

Děti vedené tímto způsobem se postupně učí:

• rozpoznávat a pojmenovávat své pocity,

• naslouchat druhým a chápat jejich potřeby,

• přebírat odpovědnost za své jednání,

• hledat řešení konfliktů bez křiku a agrese,

• spolupracovat a být ohleduplné,

• mít zdravé sebevědomí a pocit vlastní hodnoty.

Takové prostředí podporuje vnitřní jistotu, empatii, důvěru a bezpečí, které jsou základem pro další zdravý osobnostní vývoj.

Proč tuto metodu využíváme

Věříme, že skutečné vzdělávání nezačíná učením písmen nebo čísel, ale vztahy – tím, jak spolu mluvíme, jak řešíme konflikty, jak se k sobě chováme.
Přístup Respektovat a být respektován pomáhá budovat školku jako komunitu, kde se děti i dospělí cítí přijímaní, slyšení a bezpeční.

Naši pedagogové jsou v této metodice pravidelně školeni a využívají ji nejen při práci s dětmi, ale i v komunikaci s rodiči.

Shrnutí

"Respektující přístup není o volnosti bez hranic, ani o tvrdé disciplíně. Je to cesta k rovnováze mezi laskavostí a důsledností, mezi svobodou a odpovědností."
(Jana a Pavel Kopřivovi, autoři metody)

Tento přístup podporuje rozvoj zdravého sebevědomí, empatie a vnitřní motivace – základů, na kterých dítě staví celý svůj další život.